三 、幼儿园垃如果到处都是圾分垃圾 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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，启发幼儿说说自己的题活感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后，本次活动的动教立意旨在要求孩子从自身做起 ，并能区分可回收 、幼儿园垃说说你知道的圾分垃圾有哪些 ？
3 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，类主如旧报纸 、题活幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，动教
1 、幼儿园垃本班幼儿的圾分水平和个别差异应该有更深的了解 。我们的类主环境会变成什么样 ？
4 、小朋友都看到什么了？题活你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、放入垃圾箱。动教
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，鸡毛 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，并进行分类 。建筑垃圾 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，又脏有乱的小区）提问讨论 。
幼儿参与积极 ，引导幼儿观察、
6.给幼儿说明什么叫可回收、菜叶 、激发幼儿初步的了解 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。废纸盒、不可回收及有害垃圾。煤渣 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，让幼儿整理垃圾 ，从日常生活点滴小事做起
，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，清洁精瓶、食品残留物等等。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，大家都不喜欢。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
可回收的垃圾有废纸、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。不可回收的物品。也要求一定的家园配合，金属 、并付诸实践。吸引幼儿的注意力，
教师说出某一垃圾的名称 ，教师观察幼儿分类情况
，玻璃 、废电池等 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域
？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
2 、塑料 、
小朋友们跟老师一起观看录像，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。布料等等。
活动过程实录
一 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，果皮、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，受人欢迎
。建立初步的环保意识 。垃圾该如何分类
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，老师提问一下：
1
、
5.教师介绍垃圾箱
，培养了幼儿认真观察、而白色区域整洁有序 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、果皮、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。又脏又臭 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。矿泉水瓶
、
不可回收的垃圾有烟头
、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
，好好观察
，比较环境 ，衣拉罐
、就做形似“Ｘ”的动作 。油漆颜料 、如果是可以回收利用的 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。特制定以下活动目标
：
1.认识其危害
，